2009年12月1日上午9时40分，在音乐学院教工党支部内开展学习温总理“教育大计 教师为本”讲话精神、交流。与会党员教职工有：曹光华、刘俊杰、周琼、周鸣、王柬、王博、姚德军、黄焕玉、甘利雄。

◆学习主要分为两个阶段：一、学习文件。二、围绕拟定的10个“议题”展开发言、交流。

◆在学习文件之前，党支书周琼对温总理讲话背景作一介绍：
1、 是研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础。温总理指出“研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。
2、 温总理于2006年7月、8月、11月先后召开国务院教育工作座谈会四次，涉及：教育形势、基础教育、职业教育、高等教育。
3、 从现实课堂了解教育现状，引发思考，提出问题，寻找对策。

◆学习文件包括一个主文件即温总理讲话“教育大计 教师文本”。
?温总理对五堂课的点评：先由两位老师周鸣、王博把温总理所听五堂课：数学课、语文课、研究性学习课、地理课、音乐课的点评内容进行宣读。后由党支书周琼对这五堂课点评的精辟之处作一梳理、强调，并提出教师应对照自身教学予以衡量。
?文件中关于听几位老师代表发言之后，温总理讲到的几点意见及对教师提出的四点要求，采用的学习方式是由周琼对温总理讲话重要精神进行提炼、概括，并结合教学实际谈到自己的认识与理解。
◆学习文件还包括一个附文件即2006年11月27日在《人民日报》上刊登的“国务院教育工作座谈会侧记：高等教育要提高质量办出特色”。由周琼宣读文件，引导党员教职工学习。

◆在交流、发言环节中与会的每一位党员教职工都结合以上学习，对自己认识比较深刻的“议题”展开发言、讨论。现将发言老师主要观点陈述如下：
曹光华书记：1、题目“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”是对教育地位、作用的最好肯定，指出教育工作者的责任、义务即“培养人”，其责任心应得到提升，要深刻理解教师职业内涵；2、要用温总理用一上午听五堂课的精神，我院教学管理人员应深入听课，是否达到学校规定的一学期听10节课的要求；总理听课这一行为就是“大爱”风范的具体体现，具有“大爱”精神是做教师、做人的基础；3、要以温总理“评课”讲话作为检验上好一堂课的标准。尤其是温总理提到音乐课教学应“上升到爱的教育，美育的高度”，结合我院教学实际，教师应注重引导学生对作品内涵的理解，使艺术表现具有深度、力度。

黄焕玉老师：结合实际将教师分为三类：教书育人型；谋生型；应付型。指出“谋生型”教师居多，“应付型”少数，我们要争当“教书育人”型教师，增强责任心，以身作则，要求学生做到，老师先应做到；在教学或生活中对学生的教育要以情动人、以理服人。

姚德军老师：结合自身工作也应体现“大爱”精神，要主动干事，多干好事，为教学一线的师生创造舒适的教学环境，做好后勤保障。

王柬老师：要改变“中国学生重视书本知识，轻创新能力的培养”现象，就要从改革高考制度入手，呼吁国家教育部门应从政策上进行引导、扭转才能从根本上解决以上困境。

甘利雄老师：作为教科办工作人员不能仅限于日常繁琐性事物工作，应深入教学一线，加强学习拓宽知识面，准确分析判断教学中存在的问题；另外还要做好教师的倾听者、联系者，做一个有心人，把老师面临的难以解决的问题反映到相关领导、部门作出回复，为教学提供宽松、愉快的环境。

以上是此次学习会议纪要，整个议程至11时50分结束。

请未参加学习、交流的党员教职员工，结合以上会议精神，自学两个文件（温总理讲话“教育大计 教师文本”；国务院教育工作座谈会侧记：高等教育要提高质量办出特色），围绕提供“交流议题”结合教学实际，以书面文本形式谈学习心得、体会。写完后文本发送至邮箱：xinyizifeng520@163.com  截止时间为本周五。

学习温总理“教育大计 教师为本”讲话
??音乐学院教工党支部交流
交流议题：
1、学习温总理讲话后，谈谈“杰出人才”与“一般人才”的区别？P6
2、学习温总理讲话后，谈谈你对“大爱”的理解与认识。P9
3、温总理讲话中提到“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。”谈谈中西教育差异及改革对策。P7
4、结合我校（院）教学现状，谈如何提高高等教育质量？如何办出自己特色？
5、结合我院师资现状，谈如何提高教师队伍的整体素质？

以上文字由周琼整理，不理解之处请与本人联系。
2009年12月1日星期二