本文转自：《湖北教育》微信公众号“大力弘扬教育家精神 致敬好老师”系列专栏,来源：湖北省教育政务新媒体联盟成员单位  襄阳市教育局  通讯员/陈建波

(通讯员 张博谦)9月6日,午休自习时间，稚嫩的童声在新集中学校园里飘荡。“小春笋”合唱团的同学们正在排练，该校音乐老师毛房君一手指着乐谱一手打着节拍。90后音乐老师毛房君是合唱团的指导老师，也是这群孩子在音乐路上的引路人。

  毛房君是广东湛江人，2010年他怀揣着对音乐的无限热爱与对未来的美好憧憬考入湖北文理学院音乐学专业。求学期间，他被襄阳的秀丽山水和深厚的文化底蕴吸引，从而选择留在了襄阳。2018年他成为襄城区卧龙镇鄢洲小学一名音乐教师，2020年12月交流到襄城区新集中学任教音乐。

当老师是毛房君的儿时梦想，他立志用自己的热爱为乡村的孩子们播撒音乐的种子，可现实却并非如此。

新集中学是一所九年一贯制寄宿学校，大部分学生是留守儿童，因缺乏父母的陪伴，许多孩子性格内向、拘谨对音乐知识更是零基础。

毛房君从基本的音符、节奏、音阶等知识开始，用图示、手势等来帮助孩子理解，用简单的音乐游戏来巩固孩子的音乐基础知识，经过数月的努力坚持，孩子们的音乐基础有了明显的提高。

同时毛房君也在日常教学中发现，当孩子们沉浸在音乐的世界中时，眼神会变得格外明亮而专注，这也让他萌生了一个想法——成立合唱团，让更多的孩子们能够接触到音乐、爱上音乐，从音乐中汲取力量。

2021年2月在学校的支持下，新集中学“小春笋合唱团”成立。毛房君介绍，校园的东南角有一大片竹林，小春笋总是在春雨的滋润下从泥土里破土而出，寓意着成长的快乐。

孩子们性格比较内向孤僻，不敢在人前表现自己。如何让孩子们开口唱歌？毛房君采取做音乐游戏、聊天谈心、分享生活中、学习上有趣的事情等方式，因人而异，选择不同鼓励他们的方法和窍门，帮助孩子们克服害羞和胆怯。

许多孩子家长在外务工，毛房君挑选一些和父母相关的歌曲，引起孩子们的共鸣，增强孩子们积极性。合唱团成员小菁说：“每当我想在外打工的爸爸时，就会在电话里给爸爸唱歌，爸爸总是说，我的歌声能缓解他工作的疲惫。”

合唱团成员焕宝性格内向胆怯，但在唱歌方面有点天赋。毛房君围绕他歌声特点，采取领唱、陪唱、独唱等方式让他通过歌声中找到自信，成为男生高声部的中流砥柱。

2021年5月，卧龙中学教育集团举行献礼建党100周年文艺演出，孩子们首次登上舞台。当灯光亮起、音乐响起，孩子们自信而从容地完成合唱团首秀，赢得了全场观众和评委响亮的掌声，走下舞台，孩子们脸上都洋溢着自豪的笑容。

从那以后，“小春笋”合唱团如雨后春笋般拔节生长，越来越多的孩子加入合唱团。区、镇、学校有大型庆祝、展演活动经常会出现他们的身影。孩子们在歌声中唱出了对美好生活的向往和对未来的展望。

音乐带来快乐也改变了孩子。合唱团成员小辰爸爸在外打工，母亲因病去世。加入合唱团后，小辰变得自信阳光了，学习进步也很大，还担任了小组长。“我想爸爸妈妈的时就会唱歌，妈妈在天上肯定能听到我的歌声，她应该会很高兴的吧！”他说道。

合唱团成员胡诗语说，虽然他们的音乐学习环境不能和城里的学校相比，但不影响大家学习喜欢唱歌。他想成为像毛老师那样的老师，让更多人爱上唱歌，用歌声为更多人带来快乐。

今年秋季开学，合唱团即将迎来新成员。毛房君说向上生长，生生不息，这是合唱团取名“小春笋”的意义。希望更多农村孩子通过合唱团爱上音乐，施展才华。