（通讯员王璐）2024年10月16日上午，音乐与舞蹈学院“基础音乐教育理论与实践创新团队”一行到海容小学观摩由襄城区教育局教科中心组织的“素养导向下一课多歌教学新样态”中小学《音乐》学科集体教研活动。此次活动旨在探索新课标理念下的音乐教学新路径，提升音乐学科核心素养贯彻实施，助推襄城区中小学校音乐教育教学质量的全面提升。

    活动现场，襄阳市荆州街小学的曾老师为一年级的学生带来了《小鹿、小鹿》的教学示范。曾老师通过示范、讲解让学生掌握八分音符的节奏韵律。通过提问、讨论、创编、做游戏等多种教学方式，巧妙的将《小鹿、小鹿》和《数鸭子》两首歌曲结合，加深学生对四分音符、八分音符音乐基础知识理解与掌握。实现了“一课多歌”的有机衔接。

襄阳市海容小学陈老师为二年级的学生带来了“《四季如歌》——音乐展演空间”一课。陈老师以大自然四个季节的交替为课堂导入，让学生在音乐中感受四季的变换。她巧妙地将《春》、《亮火虫》、《金铃铛》和《雪花》四首描绘四季的歌曲串联起来，通过示范、师生合作创意实践、器乐演练、多媒体数字音影等多种教学手段，让学生掌握了歌曲的高低旋律进行及多变节奏特点，加深了学生对音乐本体基本知识的学习及歌曲的美育渗透，进而引发学生对祖国大好河山的热爱，教会学生人与自然和谐相处。

湖北文理学院音乐与舞蹈学院“基础音乐教育理论与实践创新科研团队”此行目的主要通过参与、聆听、观察，进一步了解到面临当前新时代基础学校音乐教育改革大背景之下，中小学校音乐教育教学与改革研究的现状。国家内涵建设提升靠文化，文化发展靠教育。在面临当前国家党中央，国务院提出的“双减”政策；2022年教育部下发的艺术课程新课标；2024年秋季新教材即将全面投入使用。这些基础音乐教育改革新动态，对基础学校音乐老师的能力与素质提出了新标准，同时也对高师中小学校音乐师资人才的培养提出了新要求。因此，我们有必要“自下而上，自上而下”形成基础音乐教育+高师音乐教育联盟的双向合作路径，共同促进地方社会整体音乐教育事业水平的提升。